www.som360.org/ca

Preguntes i respostes

  1. SOM Salud Mental 360
  2. SOM respon
  3. Preguntes i respostes
Trastorn de la conducta alimentària

Pot ser que algun alumne o alguna alumna cregui que no té un trastorn de la conducta alimentària?

És habitual que algunes persones que tenen un trastorn de la conducta alimentària no siguin conscients d'això, no estiguin preparades per a verbalitzar-ho o tinguin tendència a minimitzar el que els succeeix.

Llegeix més
Trastorn de la conducta alimentària

Si un alumne o alumna amb anorèixa nerviosa es nega a menjar a l'escola, com ha d'actuar el professorat?

Oferir acompanyament en les ingestes és una acció delicada i de responsabilitat quan es tracta d'una persona amb un trastorn de la conducta alimentària.

Llegeix més
Trastorn de la conducta alimentària

És recomanable continuar treballant el tema de l'alimentació en el centre educatiu de manera directa o indirecta?

Durant el tractament, és preferible no tractar temes d’alimentació ni de manera directa ni indirecta.

Llegeix més
Trastorn de la conducta alimentària

Quin tipus de seguiment es recomana que faci el centre educatiu? És adequat formular un espai d’acompanyament com a acció tutorial malgrat no tenir formació prèvia?

És important que els aspectes relacionats amb la malaltia i/o el tractament es tractin en un espai terapèutic professional especialitzat.

Llegeix més
Trastorn de la conducta alimentària

Com s’ha de comunicar el professorat amb la persona que té un trastorn de la conducta alimentària?

Des del centre educatiu és important respectar la privacitat de les persones que tenen un TCA.

Llegeix més
Trastorn de la conducta alimentària

S'ha de treballar amb el grup classe l’acompanyament d’un alumne o una alumna que està en tractament per un trastorn de la conducta alimentària?

Cada persona necessita un acompanyament diferent d’acord amb el seu estat, tarannà i vincle amb el grup classe.

Llegeix més