Las primeras señales de alarma pueden observarse tanto en casa como en la escuela. En el entorno escolar, el equipo docente puede detectarlo más rápidamente al tener a todo un grupo con el que comparar y observar diferencias en los ritmos de aprendizaje u comportamientos disruptivos.

Debemos preocuparnos y pedir ayuda profesional si observamos:

EN CASA

• Cuando dedica mucho esfuerzo y pocos resultados en tareas simples, no importa tanto los resultados sino el tiempo que necesita invertir para lograrlos.
• Cuando el niño evita determinadas tareas. Cuando el niño siempre pospone los deberes o cuando el momento de hacerlos le genera estrés y conflicto.
• Cuando no quiere ir a la escuela. Puede ser que lo verbalice o que somatice a través de dolores de barriga o cabeza, por ejemplo.

EN LA ESCUELA

• Cuando el niño se muestra distraído, se levanta mucho, molesta, charla mucho o tiene un comportamiento disruptivo que condiciona el ritmo de la clase.
• Cuando requiere mucho acompañamiento en las tareas.
• Cuando hay falta de motivación
• Cuando hay falta de concentración, desorganización, no presenta trabajos y es poco autónomos.