L’aprenentatge i els trastorns del neurodesenvolupament

Els trastorns relacionats amb la neurodiversitat (TND) tenen un alt impacte en el rendiment escolar dels infants i adolescents afectats. S'estima que aquests trastorns, entre els quals hi ha l'autisme, el TDAH, la discalculia, la dislèxia o la discapacitat intel·lectual i el funcionament intel·lectual límit, entre d'altres, afecten entre el 5 i el 15% de la població en edat escolar.

L'Enquesta de Població Activa (EPA) del 2021 revelava que un 13,3% de joves de 18 a 24 anys no havia completat la segona etapa de l'educació secundària. Aquesta xifra, tot i ser la més baixa des que es tenen registres, és la segona més alta de la Unió Europea, només superada per Romania amb un 15,3%.

TDAH, baix rendiment i fracàs escolar

Ir al artículo

Hi ha diferents factors que incideixen en un deficient rendiment escolar i fins i tot l'abandonament. Tot i que hi ha diferents factors socials i culturals que influeixen en un deficient rendiment escolar o abandonament, és destacable aquells que estan relacionats amb les dificultats en l’aprenentatge. Aquests problemes tenen, a més, un gran impacte en l’autoestima de l'alumnat. Potenciar, doncs, un bon rendiment escolar és clau per al desenvolupament emocional i les perspectives de futur de la persona.

En el 14è Informe FAROS L'aprenentatge i els trastorns del neurodesenvolupament. Claus per evitar el fracàs, recentment publicat per l’Escola de Salut de l'Hospital Sant Joan de Déu Barcelona, s'aborda precisament la relació entre els trastorns del neurodesenvolupament, les dificultats d'aprenentatge i les claus per acompanyar aquests infants i adolescents des de l'entorn familiar i escolar.

El nou informe realitza una revisió sobre els trastorns del neurodesenvolupament des de la mirada de les neurociències, que són el conjunt de ciències i disciplines científiques i acadèmiques que estudien el funcionament cerebral centrant la seva atenció en l'activitat del cervell i la seva relació i impacte en el comportament. Segons expliquen els seus responsables «saber i comprendre els processos neuropsicològics que actuen quan s'aprèn suposa identificar dificultats d'aprenentatge i abordar-les mitjançant l'aplicació de noves metodologies basades en la detecció i intervenció».

Com saber si el meu fill té un trastorn d’aprenentatge

Llegeix més

L'informe està adreçat a les famílies, als docents i altres professionals de l'educació. S'inclou una descripció dels principals trastorns del neurodesenvolupament en la infància i l’adolescència, així com els tractaments actuals. També s’inclouen nombroses pautes i recomanacions per acompanyar els nens i nenes amb algun d'aquests trastorns. 

Tot i que l' informe està centrat en la comprensió del procés d’aprenentatge i les diferents adaptacions recomanades per a cada trastorn, també s’apunta les línies principals de recerca que s’estan desenvolupant en el camp de la neurociència. Segons el document, la investigació actual està centrada a identificar nous biomarcadors que podrien ajudar a identificar TND de forma més precoç i facilitar, així, intervencions també precoces que influeixin de manera positiva en el neurodesenvolupament de l'infant.